コウコラム:「服を買わない生活」の中で考えたアレコレを書きます

第1489回 日常実践の「わざ」と知


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今日のコウ手芸部、新入部員は、
アメリカンスクールに通う9歳のTさんと、
お母さんのHさんでありました。

アメリカンスクールだから、
もう夏休みなんですねえ。

アメリカンスクール、というのは、
今日、聞いたんですが。

もう夏休みだっつうから
インターナショナルスクールだろう、
とは思ってたんですが、
メールのアカウントから、コウ先生、
てっきりドイツ系だわね、と
思い込んでいまして。

Tさんに会うなり元気よく
「グーテンターク!」と
かましてしまいましたよ(笑)。

Tさん、キョトンとしてたんで、
あらま、もしや、
「ハロー、でしたか」と……。

さて、Tさん、
お友達が作った「枕」を見て
手芸したいと思ったそうで、
なので、初回の今日は、
お母さんともども、
コースターと巾着袋と枕を
作っていただきました↓

20160622_ph02

さて、ワタクシ、こう見えて(笑)、
大学生のころの家庭教師時代を含めると、
35年くらい、子どもから老人まで、
教えてきましたが、
その人がどういう教育を受けているか、
初回でだいたいわかりますね。

(ちょっと偉そうw)

アメリカ的教育を受けているとばかり
思いながら対したTさんでしたが、
ある気配りの極みのような行動をして、
コウ先生を驚かせました。

自分が9歳だったころ、
明治生まれの祖母に
かなり古風な教育を受けたアタシでも、
あれは出来なかった……。

母上がそういう教育を受けた人なのか、
はたまた、父上が
「昔ながらの日本好き」な方なのか。

まあ、そんな余計なことを
考えてみましたが、
教育と言えば!

今朝の放送大学の講義は
面白かったですねええ。

京都大学大学院教授の鈴木晶子さんの
教育文化論特論だったんですが、
フーコーの『知の考古学』↓なんかも
登場しておりました
(読んだことないけど、読みたくなった)。

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講義は、
家事や日常の仕事が
人間にとっての重要な感受性を
育てる場だということが
最近わかってきた、という内容。

最近の研究によって、
というのがポイントですねえ。

家事労働に代表される
日常実践の「わざ」についての研究は、
新しい研究なんですと。

だろうなあ。

一方的に、「近代」ってやつは、
手仕事という「家事」をひたすら「悪者」にして
「進歩」をよしとしてきたわけですからねええ。

ちなみに、
日常実践の「わざ(art)」の特徴には
以下の4つがあると。

・見る訓練
・試す訓練
・段取りの訓練
・習熟の訓練

いや、まさに、
コウ先生の子ども手芸教室
冒頭に掲げた「鍛える力」じゃないですか。

早速、鈴木晶子さんのご本、
『イマヌエル・カントの葬列
ー教育的眼差しの彼方へ』と↓

『智恵なすわざの再生へー科学の原罪』↓
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入れさせていただきました。

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